课程背景：

作（zuò）为管理者的您（nín），是否遇到过这样的问题：

1、自己忙得不（bú）得了（le），下属却（què）总是没事干？

2、制度规定一条条，到头来却（què）很难（nán）落实（shí）到（dào）位？

3、计划做得很详细，工作安排也很明确，可为什么就达（dá）不到（dào）预（yù）期（qī）的效果呢？

4、有些员工总是口（kǒu）头上一套，行动上又是另（lìng）一套，推一推就（jiù）动一（yī）动，甚至是（shì）推而不动呢？

5、工资待遇（yù）相比之下不错了，可为什么员工还（hái）是（shì）热情（qíng）不高、干（gàn）劲不大，“做（zuò）一天和尚撞一天（tiān）钟”啊（ā）？

6、有的员（yuán）工工作做不（bú）到位（wèi），不但不去（qù）找自己的原因，反而提出一大堆理由（yóu）和借口（kǒu）。如此（cǐ）等等。

作为员工的您，是否有这样（yàng）的想法：

1、其实我也想（xiǎng）干好，但我不知（zhī）道（dào）该（gāi）怎么干。

2、拿多少工（gōng）资干（gàn）多（duō）少活，我不过（guò）是个打工（gōng）的，企业怎么样关我啥事？

3、过一天（tiān）是（shì）一天，在哪不是打工（gōng）啊（ā）？

4、反正就这么点工资，多（duō）干少干也没太大差别，多干是（shì）吃亏、少干占便宜。……

出现上（shàng）述现象的主（zhǔ）要原因，无一不是因为执行力的缺失。有办法解决吗（ma）？回（huí）答是肯定（dìng）的（de）。

无（wú）论是企（qǐ）业，还是员工（gōng），执行力都是一个永恒的（de）话题（tí）。没有执行（háng）力，任何目标（biāo）都无（wú）法实现。

纵观历史与现实，一些（xiē）组织（zhī）效（xiào）率低下，一些（xiē）人总是一事无成，究其主（zhǔ）要原因，无一不是执行力不强所造（zào）成（chéng）的。执行力是一个系统，是组织或（huò）个（gè）人综合素质（zhì）与能力的（de）集中表现。

中国人民解放军的官兵们在战斗中或抢险救（jiù）灾中能够（gòu）不（bú）怕困难、不怕牺牲、勇（yǒng）往直前，是因为他们的待（dài）遇好吗？当然不是，关键（jiàn）在于他们有着很强的（de）执行力。

“不想当将（jiāng）军的士兵不是好士兵”。一（yī）名好（hǎo）的战士在（zài）为（wéi）组织做出（chū）贡献的同时也成就了自己。在中国人民解放军的队（duì）伍里，“从士兵（bīng）到将（jiāng）军”的（de）人比比皆是,如粟裕（yù）、罗炳辉、王平、王新亭（tíng）、韩先楚等；在企业界，“从士兵到将军”的（de）人更是数（shù）不胜数，如李·亚科卡、李嘉诚、张（zhāng）瑞敏等（děng）。他（tā）们一个共同（tóng）特点就是：知道自己（jǐ）在干（gàn）什么（me），并立足当时的岗（gǎng）位有效（xiào）地完（wán）成任务！

本课程将（jiāng）从好（hǎo）士兵成长（zhǎng）之路这（zhè）一特别角度，并结合企、事（shì）业单位的实际，为员工的（de）执（zhí）行力成长提供借（jiè）鉴，解（jiě）析存在的问（wèn）题，提供有效的方法，帮（bāng）助员（yuán）工（gōng）认识自我，规划发展。

课程目标：

1、明白执行力的内涵及其（qí）重要（yào）作用。

2、了解（jiě）能（néng）动执行力的基本含（hán）义。

3、懂得（dé）提升自己的执行力不仅是企业的（de）需要（yào），更是个（gè）人成（chéng）长（zhǎng）的需要；现在的工作（zuò）不（bú）仅是为企业做，更是为自己做；个（gè）人的（de）成长离不开（kāi）企业（yè）所提供的平（píng）台。

4、掌握提升（shēng）个人执行力的主要方（fāng）法。

课程对（duì）象：

企（qǐ）、事业单（dān）位全体员工。

课程时（shí）间：

1-2天（6课时/天）。

培训（xùn）方式（shì）：

主（zhǔ）题演讲（jiǎng）、案例分析、互动分享、活动体（tǐ）验、思（sī）考作业等，并以（yǐ）军事化管理贯（guàn）穿始（shǐ）终。

课（kè）程大纲：

前（qián）言：

一（yī）、什么是执（zhí）行力

二（èr）、员工为什么需（xū）要执行力（lì）

三、员工（gōng）执行力强（qiáng）的行为表现（xiàn）

四、为什么要向解（jiě）放军学习执行力（lì）

五、能动（dòng）执（zhí）行力系统

    六、有效执行（háng）=“保证完成（chéng）任务”

一（yī）单元端正（zhèng）态度--“革命靠自觉”

提示：人是（shì）要有追求的（de），没有追求就没有动力（lì）。正确（què）的追求导致正确的行为（wéi），错误的（de）追求导致错误的行为。好的员工（gōng）都是有追求的员工。员工，欲提升自己的执行（háng）力就要有所追（zhuī）求（qiú），增（zēng）强工作的自觉性（xìng）与（yǔ）主动性。

一、思（sī）想决定（dìng）高（gāo）度--“为谁（shuí）当兵、为（wéi）谁打仗”

二、目标（biāo）决定方向--“瞄得准来投也投得远（yuǎn）”

三、心态决（jué）定姿态--“我们都是飞行军”

二单元  善于借势（shì）—“战马离不开鞍（ān）”

提示：效仿是一种借势，也（yě）是（shì）一种较为快速地提升自我与有效融入团（tuán）队的方法（fǎ），是一个借助团队的力（lì）量而成（chéng）就自己的（de）管道。同时，也是员工能够得到（dào）团队认可的必（bì）由之（zhī）路。

一（yī）、主（zhǔ）动效仿（fǎng）—“跟着毛（máo）委员闹革命”

二、积极沟（gōu）通—“谈心谈话”

三、大力协（xié）作—“团结就是（shì）力量”

三单元  刻苦学习（xí）--“练练（liàn）手中（zhōng）枪”

提（tí）示：员工的能力（lì）是员（yuán）工提高工作效率的（de）关键（jiàn）性武器（qì）。“工欲善其事，必先利（lì）其（qí）器”。员工能力的提升是（shì）有方法的，一要有信心，二要掌握（wò）必要的技巧，三利用好工具。

一、能（néng）力是可以提升（shēng）的（de）--“要有敢（gǎn）打必胜的（de）信心”

二、员（yuán）工5大职业能力的修（xiū）炼—“不打（dǎ）无（wú）准备之战”

三（sān）、发挥工具的作用—“枪是（shì）士（shì）兵的第（dì）二生（shēng）命”

四单元（yuán）  注重养成--“you秀是（shì）一（yī）种习惯”

提示（shì）：解放军为什么（me）能（néng）够雷厉（lì）风行，这与之平时所养成的“令行禁止”的习惯是分不开的。一（yī）个人只要努力，坏的习（xí）惯（guàn）可以克（kè）服，好的习（xí）惯也（yě）可以养成。

一、习惯的力（lì）量—“好习惯（guàn）是开（kāi）启成功的钥匙”

二、you秀员工（gōng）的6个好习（xí）惯—“习惯（guàn）成自（zì）然”

三、习惯（guàn）的养成—“滴水穿石非一（yī）日之功”

五单元  加强自控--“保持旺盛的斗志（zhì）”

提（tí）示：无论是日常生活还是在（zài）职场（chǎng），不如意的事（shì）总是（shì）会遇到的，关键是自己如何去面对（duì），这就需要我（wǒ）们（men）增强自制力，换言（yán）之就是要学（xué）会情（qíng）绪管理。只（zhī）有管理好自己的情绪，才能管理好（hǎo）自己的行为，从而（ér）始终保持工作（zuò）的（de）激情。

一（yī）、自控是一种素质—“难得是一辈（bèi）子（zǐ）做好事”

二、自控重在（zài）情绪（xù）—“情绪就象脱缰的野马”

三（sān）、自控要顶得住压（yā）力—“变（biàn）压力为（wéi）动（dòng）力（lì）”